沈诺菲这辈子都没机会成为女王，
现在的想法其实很简单：诺菲，努强。
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二小的这些强化班对优秀学生的培养，跟英国皇室有定区别。
就说二小的四“植”班吧，石榴数学班、连翘文学班、天目琼科技班、葫芦枣外语班。
四“植”班给学生们当阶段比较端的各种知识，很多都是超纲的。
其主目的，是为了让小学生们在各种学科竞赛中取得优异成绩，以获得著名中学的offer。
学生们入中学，类似的模式再次演，其目的是为了让优秀中学生提获得著名学的offer。
毕竟乔治王子这样的定向培养生极其稀少，多数青少年并非皇室。
有些的生，从生那刻起已注定。
战斗了辈子，到头发现，无法战胜的是宿命。
沈诺菲早已适应了石榴数学班的模式，在天目琼科技班同样如鱼得。
在数学及自然科学领域，沈诺菲天生就比同龄乃至好几岁的姐姐们更天赋。
在连翘文学班、葫芦枣外语班，沈诺菲的优越没那么强烈。
在文学、外语方面，目的沈诺菲只能到跟度。
今天的连翘文学班课堂，指导老师老师只讲了首宋词，辛弃疾的《永遇乐·京北固亭怀古》。
这首宋词现在中学语文课本，但连翘文学班的全学生皆能倒背如流。
能入连翘文学班的学生，们的阅读量、诗词歌赋背诵量达到了很的程度。
光会背诵很多诗词，那就是形复读机而已，还够优秀。
背诵是基础，再然是理解，最终掌灵活运用的技巧。
这是老师的学目的。
老师问到：“千古江山，英雄无觅孙仲谋。这里的孙仲谋，是谁？”
“孙权！”班里的许多学生抢答，这个问题对这些四五六年级的年级学生说貌似很简单。
“孙
孙权。”沈诺菲小声哔哔，抢答慢了半拍。
“没错，孙权字仲谋，是三国时期十分重的位。辛弃疾在这首永遇乐里，为啥开篇就引用孙权的典故，老师认为是”老师用简洁而简单的语言，向班里的文学好者与文学强者阐述了孙权的设，及辛弃疾引用孙权典故之用意。
老师继续：“历史的孙权，与三国演义里的孙权，有定的差异。辛弃疾所在宋朝，早于《三国演义》诞生的年代，所以辛弃疾是没读《三国演义》的。同学们，在这里强调的是，历史是历史，小说是小说，小说可以和历史划等号。当然了，更彩的是小说，个也是比较喜欢读小说的。但是历史和小说，家还是分清楚。四名著里面，个推荐家先读三国”
沈诺菲好惭愧呀，没读三国，没读四名著中的任何本。
孙仲谋为啥是孙权，这是沈奇讲故事时告诉沈诺菲的。
